Suositeltu valokuva: Empty Classroom | © Shutterstock
Sisällysluettelo
Keskipäivä
Tänään ei ollut edes "kaksitoista iltapäivällä", kun useat tapahtumat alkoivat tunkeutua minuun. Tietysti kaikki on tehtävä ennen vuoden loppua - ainakin sen aiheuttajien mielestä.
Tämä tarkoitti, että adventtiaikani sulautui onneen nopeammin kuin olin aikonut. Paljon kokeneemmat tai kokeneemmat kansalaiset välttävät tämän siirtymällä lämpimiin ilmastoihin viimeistään marraskuun lopussa ja saapuvat paikalle vasta keväällä. Jotkut toiset vain väistelevät ympäri vuoden.
Kysymys jää siitä, miksi niin paljon keskeneräisiä asioita kasaantuu loppuvuonna täysin kulttuurimme ja uskontomme vastaisesti. Ennen oli sanonta, että laiskot ovat kiireisiä iltaisin. Nykyään viivyttelijät heräävät todennäköisesti vasta adventin alussa ja haluavat sitten kaikkien muiden viihdyttää heitä.
Nyt on aika päästä paremmalle tuulelle Yves Montand levysoittimella. Hänen pitkäsoitoisen levynsä ”À Paris” painettiin ensimmäisen kerran vuonna 1962, ja se sisältää 1940- ja 1950-luvun chansoneja. Ei kukaan muu kuin Edith Piaf löysi ja tuki nuorta italialaista siirtolaista; Kun hän itse tuli tunnetuksi, hänen täytyi luultavasti kulkea omaa tietä. Ja he menestyivät hyvin, vaikka kyse olikin enemmän elokuvanäyttelijöistä.
Pisan tutkimus
Jo kaksi päivää sitten olivat myös Nykyiset PISA-tutkimukset julkisti OECD. Saksassa PISA (Program for International Student Assessment) -tutkimus on Saksan liittotasavallan opetusministerien pysyvän konferenssin tilaama. Ja siksi voimme luottavaisesti olettaa, että asiat ovat todella paljon huonommin opiskelijoillemme.
PISA-tutkimus tehdään joka kolmas vuosi ja se kattaa lukemisen, matematiikan ja luonnontieteiden alueet. Noin 700 000 opiskelijaa 81 maasta osallistui vuoden 2022 kyselyyn, mikä edustaa runsaat 29 miljoonaa opiskelijaa ympäri maailmaa. Tässä tutkimuksessa painopiste oli matematiikassa. Kaiken kaikkiaan OECD:n suoritusten keskiarvo heikkeni vakavasti tässä tutkimuksessa. Vuoteen 2018 verrattuna se laski 10 pistettä lukemisessa ja lähes 15 pistettä matematiikassa; Matematiikan suorituskyvyn lasku on kolminkertainen pahimpaan edelliseen tutkimukseen verrattuna.
Ensinnäkin Saksan opiskelijat ovat hieman OECD:n keskiarvon yläpuolella kaikilla osa-alueilla, mikä on nähtävä katastrofina, koska se tarkoittaa, että emme ole enää kilpailukykyisiä teollisena ja osaamispaikkana, saati selviytyä. Ennemmin tai myöhemmin kaikkien maailman markkinajohtajien on lähdettävä, ellei mikään muutu parempaan suuntaan hyvin nopeasti ja yritykset haluavat jatkaa selviytymistä - ainakin nuoret huipputekijät tulevat perässä.
lisäys
Eräs lukija lähetti minulle seuraavan sanomalehtileikkeen:
luentoja
Juuri ajoissa St. Nicholasille lähetin Heilbronnin yliopistoon kesälukukauden 2024 lukupäivät. Tällä tavoin rakennan myös luentojen mukana tulevaa kahvia Detlef Stern.
Nyt odotan innolla kuinka monta opiskelijaa tulee luennoilleni ensi lukukaudella. Vielä enemmän siitä, kuinka he kuuntelevat, tekevät yhteistyötä tai kuinka moni opiskelija kävelee koko reitin kanssani - en todellakaan uskaltaisi unelmoida ylimääräisestä kilometristä. Ja tehdäkseni kaikesta todella jännittävää, olen asettanut itselleni uuden tavoitteen.
Mietin myös, lähdenkö luentojeni oheen tällä kertaa omilla - täysin epävirallisilla - blogikirjoituksillani; En oikein vielä tiedä, kutsunko näitä "pitkiksi viikoiksi vai päiviksi".
"Koulutuskurjuuden" -teeman täydennykseksi tässä viittaus Daniel Stelterin kuuntelemisen arvoiseen podcastiin, jossa hän kuvailee matematiikan professoria. DR. Krötziä haastatellaan ja hän antaa armottoman kuvauksen siitä, mikä aiheutti katastrofin:
https://think-beyondtheobvious.com/pisa-schock-mit-ansage/
PISA-tutkimus antaa jälleen vääristyneen kuvan maamme todellisesta tilanteesta. Siinä ei oteta huomioon opiskelijoiden kielitaitoa (ilman saksan kielen taitoa et yksinkertaisesti voi seurata oppitunteja) ja kuinka kauan he ovat olleet integroituina saksalaiseen koulujärjestelmään. Kokemus osoittaa, että vain harvat, mutta erittäin heikot opiskelijat alentavat koko luokan tasoa massiivisesti. Tämä yhdessä "virallisten vaatimusten" kanssa, jotka koskevat saavutettavia tutkintojen kiintiöitä, pilaa koulutusjärjestelmämme täysin.
"Viralliset ohjeet" ovat vuosien ajan täyttäneet kaikkien hallitusten kasvatussosialistiset vaatimukset, jotka minun mielestäni haluavat tuottaa mahdollisimman tyhmiä äänestäjiä.
On myös tunnettu tosiasia, että oppilaat, joilla ei ole kielitaitoa, lisäävät koulujärjestelmäämme lisätaakkaa. Pelkään kuitenkin, ja monen vuoden kokemukseni peruskoulusta yliopistoon vahvistaa tämän, että tämä koskee yhä enemmän myös niitä opiskelijoita, jotka ja heidän vanhempansa ovat aina asuneet kanssamme.
Olen edelleen sitä mieltä, että liiallinen hyvinvointivaltio yhdistettynä suoritusperiaatteen heikentämiseen luo tyhmiä ihmisiä.