7.3.02023

5
(1)

Lähetä kuva: Oppilaat luokassa | © Shutterstock

taisteluhauta

En voi muuta kuin lukea tämän artikkelin Jegor Firsov New York Timesissa 7. Jegor Firsov on tällä hetkellä ukrainalainen jalkaväki ja on kirjoittanut vaimolleen Ukrainan juoksuhaudoista; hän käänsi kirjeen englanniksi ja toimitti sen New York Timesin saataville.

Jegor Firsovs raportin "Hauta on paikka, jolla on erityistä energiaa. Minun pitäisi tietää.” on rauhallinen, johdonmukainen ja siksi erittäin luettava. Joten esitän tämän blogin lukijoille ilmaiseen lukemiseen saatavilla.

Samaan aikaan sankarimme tarttuvat kaduille tai muihin esineisiin ja osoittavat enemmän kuin selvästi ylipaisuneen hyvinvointivaltion täydellisen hajoamisen - syytän niitä, jotka ovat tuottaneet ja kasvattaneet sellaisia ​​sankareita. Muut saksalaiset sankarit, jotka hiipivät juhlakoneille ilman omia ansioitaan, eivät kuitenkaan ole parempia!

Valmistuminen

On itse asiassa ollut mahdottomuus olla jo vuosia mahdotonta saada päättötodistusta Baden-Württembergissä, mutta artikkelin mukaan Martin Oversohl Heilbronner-äänellä (6.3.2023: 4) vuonna 2021 6209 nuorella ei ollut päättötodistusta. Baden-Württembergin alueella pitäisi itse asiassa aina olla noin 5 prosenttia opiskelijoista, jotka päätyvät ilman päättötodistusta, mikä puolestaan ​​puhuisi 5 prosentin lausekkeeni puolesta, jonka olen usein maininnut täällä.

Olen vain hieman ärsyyntynyt siitä, että vaikka se on edelleen yli 6 prosenttia valtakunnallisesti ja jopa runsaat 13 prosenttia koulutuksellisesti vähemmän heikommassa asemassa olevissa liittovaltioissa - mutta yleisesti ottaen ilman koulutodistusta on yhä vähemmän opiskelijoita, mikä voisi viitata tohtorintutkinnon suorittamiseen. niitä ei anneta vain Saksassa. Vastuuttominkaan koulutuspolitiikka ei kuitenkaan todennäköisesti onnistu pitämään kiintiötä alle "taika" 5% painaa.

Ja näin ollen, kun otetaan huomioon toinen seikka, nimittäin se, että samoina ajanjaksoina poissaolojen määrä opettajilta ja koulutunnit kasvavat edelleen, voisi päätyä siihen johtopäätökseen, että loppujen lopuksi koulun puuttuminen olisi parasta. kaikille opiskelijoille. Waldorf-koulut näyttävät jo vahvistavan tämän ensimmäisenä askeleena.

Joka tapauksessa kannattaa yrittää tarjota opiskelijoille yksinkertaisesti loppukoe tietyn iän jälkeen ilman koulua. Epäilen, että silloinkin vain 5 % kaikista oppilaista jäisi ilman päättötodistusta, ja tämä ilman koulutuspolitiikan tai koulukoneiston toimenpiteitä.

Ja vaikka opiskelijoita olisi enemmän, niin ei sillä ole enää merkitystä koulutuspoliitikoillemme ja yhteiskunnallemme, sillä mainitun ääniartikkelin mukaan nyt pitäisi saada valtiolta koulutustakuu myös ilman koulututkintoa.

Onko kukaan koskaan miettinyt, mitä tämä tarkoittaa koulutusyrityksille, joiden on nyt tarkoitus kouluttaa ihmisiä, jotka eivät vain kieltäydy oppimasta lukemaan, kirjoittamaan ja laskemaan, vaan jotka ovat myös liian laiskoja käymään säännöllisesti tunneilla tai ainakin suorittamaan kokeen? Mutta kuten SPD haluaa propagoida: ”Koulutus ei saa olla uuvuttavaa!”, tähänkin löytyy pian poliittisia ratkaisuja.

Koulutusjärjestelmää voitaisiin kuitenkin uudistaa myös siten, että opettajille annetaan jälleen mahdollisuus – motivoituneina ja sitoutuneina – opettaa "pahimmillekin" oppilaille jotain, ainakin lukion päättötodistukseen asti.

istunto

Eilen lopussa oli vapaiden äänestäjien hallituksen kokous ja olin erittäin tyytyväinen, että saimme reilussa tunnissa kunnollisia tuloksia. Ja niin kaikki voivat odottaa uusia tapahtumia, mukaan lukien tuulienergiaa koskeva tiedotustilaisuus.

Onnistuimme myös määrittelemään tarpeelliseksi tulleen yhtiöjärjestyksen muutoksen kulmakivet. Koska kaikilla kokouksen osallistujilla oli vielä pari muuta tekemistä, siirsimme mukavan osan ensi keskiviikon ilmaisiin äänestäjien kokoontumiseen.

"Tyhmyys ei ole ollenkaan luonnollinen ominaisuus, vaan jotain sosiaalisesti tuotettua ja vahvistettua."

THEODOR W. ADORNO, MINIMA MORALIA (14. PAINOS 2022 [1951]: 119)

Kuinka hyödyllinen tämä viesti oli?

Klikkaa tähtiä arvioidaksesi julkaisun!

Keskimääräinen luokitus 5 / 5. Arvostelujen määrä: 1

Ei arvosteluja vielä.

Olen pahoillani, ettei postauksesta ollut sinulle hyötyä!

Anna minun parantaa tätä viestiä!

Miten voin parantaa tätä viestiä?

Katselukerrat: 4 | Tänään: 1 | Lasketaan 22.10.2023 alkaen

Jaa:

  • No, koska varsinkin opettajat välittävät opiskelijoille myös karkeaa, poikkeavaa "arvojärjestelmäämme", en näe mahdollisuutta, että mikään muuttuisi lähitulevaisuudessa. Huomaa tämä raportti, että nykyiset ylioppilaat eivät enää selviä vuoden 1971 Realschulen opiskelijoiden matematiikan kokeesta.
    https://youtu.be/GhmEYB3Kq-o

    • Opettajamme ovat velvollisia opettamaan ja näyttämään esimerkkiä vapaalle demokraattiselle perusjärjestykselle (arvojärjestelmälle); politiikka antaa yhä enemmän antidemokraattien opettaa.

      Ja opettajat eivät ole vastuussa koulutuskanonista. He eivät myöskään ole yksin päättäessään, kuka valmistuu vai ei – minulla on tapana nähdä opettajamme koulutusjärjestelmän uhreina, vaikka minun on myönnettävä, että jotkut opettajat viihtyvät siinä. Pitäisi tutkia tarkemmin, onko tämä itsepuolustus vai johtuuko se väärästä opettajan valinnasta.

      Maailman edetessä en usko, että on järkevää suorittaa vuoden 1971 kokeita. Valitettavasti nyt on kuitenkin tosiasia, että hyvinvointivaltio tyhmyttää siinä elävät ihmiset - älykkyyttä ei enää tarvita kuten ennen.

      Siksi meidän on mietittävä ja tarkistettava koko koulutusjärjestelmämme, jotta se voi edistää yhteiskuntaamme kokonaisuutena. Ehkä sitten me kaikki tulemme taas älykkäämmiksi ja nauramme vuoden 1971 kokeille.

  • 5% kuulostaa aika optimistiselta. Eikö todellisten ongelmien pitäisi löytyä jäljellä olevista 95 prosentista?